Responder a atividade do livro página nº 63
Trecho de um texto do doge de Veneza, 1423
terça-feira, 6 de setembro de 2011
atividade para o 9º ano
Responder a atividade com o capítulo que estamos estudando
1- Como se chamou o período em que. Getúlio Vargas governou. o Brasil como ditador?
2- Por que a classe dominante apoiou a ditadura de Varga?
3- Por que a classe média apoiou a ditadura de Varga?
4- Porque setores do operariado apoiaram a ditadura de Vargas?
5- Havia liberdade sindical e política durante o Estado Novo? Por que ?
1- Como se chamou o período em que. Getúlio Vargas governou. o Brasil como ditador?
2- Por que a classe dominante apoiou a ditadura de Varga?
3- Por que a classe média apoiou a ditadura de Varga?
4- Porque setores do operariado apoiaram a ditadura de Vargas?
5- Havia liberdade sindical e política durante o Estado Novo? Por que ?
atividade para 9º ano
O mito Chica da Silva
Muitas histórias e mitos criados em Minas Gerais durante a exploração de ouro e diamantes no século XVIII atravessaram o tempo e chegaram aos nossos dias. A história da ex-escrava Francisca da Silva, ou Chica da Silva, como ficou conhecida, é uma das mais famosas e polêmicas. Descrita como uma negra belíssima e sedutora, Chica conquistou João Fernandes de Oliveira, contratador de diamantes e desembargador.
No imaginário popular, Chica da Silva é sempre lembrada pela sensualidade, pela extravagância e pela capacidade de impor seus caprichos. Essa visão está ligada ao mito das escravas negras que teriam obtido a alforria usando a sedução para encantar os homens brancos.
A pesquisadora Júnia Ferreira Furtado, porém, apresenta outra imagem da ex-escrava:”durante dezessete anos, entre 1753 até 1770, ano em que João Fernandes voltou para Portugal, ele e Chica mantiveram um relacionamento estável, do qual nasceram treze filhos, nove meninas e quatro meninos. A média
de um parto a cada treze meses faz desmoronar omito da figura sensual E...), ao qual Chica esteve sempre ligada” (Chica da Silva e o contratador de diamantes: o outro lado do mito. São Paulo, Companhia das Letras,
Muitas histórias e mitos criados em Minas Gerais durante a exploração de ouro e diamantes no século XVIII atravessaram o tempo e chegaram aos nossos dias. A história da ex-escrava Francisca da Silva, ou Chica da Silva, como ficou conhecida, é uma das mais famosas e polêmicas. Descrita como uma negra belíssima e sedutora, Chica conquistou João Fernandes de Oliveira, contratador de diamantes e desembargador.
No imaginário popular, Chica da Silva é sempre lembrada pela sensualidade, pela extravagância e pela capacidade de impor seus caprichos. Essa visão está ligada ao mito das escravas negras que teriam obtido a alforria usando a sedução para encantar os homens brancos.
A pesquisadora Júnia Ferreira Furtado, porém, apresenta outra imagem da ex-escrava:”durante dezessete anos, entre 1753 até 1770, ano em que João Fernandes voltou para Portugal, ele e Chica mantiveram um relacionamento estável, do qual nasceram treze filhos, nove meninas e quatro meninos. A média
de um parto a cada treze meses faz desmoronar omito da figura sensual E...), ao qual Chica esteve sempre ligada” (Chica da Silva e o contratador de diamantes: o outro lado do mito. São Paulo, Companhia das Letras,
2003. p. 121.)
João Fernandes, seu companheiro por quinze anos, nunca duvidou de sua fidelidade e reconheceu todos os filhos como legítimos.
1- Observe Chica da Silva representada no painel de Marcial Ávila.
a) Descreva como Chica da Silva foi representada pelo artista.
b) O padrão de beleza que se vê no painel é atual ou daquela época? Justifique.
c) A pintura confirma a beleza e a sedução atribuí- das a Chica da Silva? Justifique.
Proposta de atividade para 8º ano
Selecione, entre as palavras abaixo, aquelas que completam o texto.
1 iluministas 6 mineiros 11 alimentos
2 fiscal 7 mulatos 12 baiano
3 escravidão 8 dívidas 13 república
4 comércio 9 escravos 14 popular
5 fiscal 10 letrados 15 Tiradentes
A opressão ----- foi um dos motivos do descontentamento dos conjurados -----. O movimento contou com grande participação de homens---- , influenciados pelas idéias ----- de liberdade e igualdade. Entre as propostas defendidas por eles estava o perdão das ------- com a Fazenda Real e a proçlamação de uma ------ nas Minas Gerais. Já o movimento ------ possuía forte caráter------ e foi motivado principalmente pela carestia dos -----. Entre as propostas dos conjurados da Bahia estavam o fim da -----, a liberdade de ------ a proclamação da república.
1 iluministas 6 mineiros 11 alimentos
2 fiscal 7 mulatos 12 baiano
3 escravidão 8 dívidas 13 república
4 comércio 9 escravos 14 popular
5 fiscal 10 letrados 15 Tiradentes
A opressão ----- foi um dos motivos do descontentamento dos conjurados -----. O movimento contou com grande participação de homens---- , influenciados pelas idéias ----- de liberdade e igualdade. Entre as propostas defendidas por eles estava o perdão das ------- com a Fazenda Real e a proçlamação de uma ------ nas Minas Gerais. Já o movimento ------ possuía forte caráter------ e foi motivado principalmente pela carestia dos -----. Entre as propostas dos conjurados da Bahia estavam o fim da -----, a liberdade de ------ a proclamação da república.
terça-feira, 9 de agosto de 2011
Sugestão de atividade para 7º Ano 'A e B'
A centralização do poder monárquico atingiu seu ponto culminante com o absolutismo, regime político em que o rei concentrava grande poder em suas mãos.
1. Preencha as lacunas do texto utilizando algumas das palavras relacionadas.
1- liberdade
2- reis
3-metais
4- protecionismo
5- mercantilistas
6- exploração
7- preciosos
8- burguesia
9- monopólio
10- impostos
11- corte
12- nobreza
1. Preencha as lacunas do texto utilizando algumas das palavras relacionadas.
1- liberdade
2- reis
3-metais
4- protecionismo
5- mercantilistas
6- exploração
7- preciosos
8- burguesia
9- monopólio
10- impostos
11- corte
12- nobreza
Com a formação das monarquias nacionais, os..........................passaram a centralizar o poder em suas mãos.
A ............................, ao pagar impostos, sustentava os gastos do Estado, que gastava grande parte dos recursos com o exército, com a burocracia e com o luxo da ........................
A falta de ...................... nos reinos levou os governos a adotar medidas ................... Tais medidas visavam transferir recursos para o tesouro real, por meio do estímulo às manufaturas, do ....................... comercial e da .................... colonial.
segunda-feira, 8 de agosto de 2011
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